第10章 安东尼教授的第一节课(第2/2 页)
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他在“兴趣、朋友劝说、水证书”下面写上“态度、主观规范、感知行为控制”。
“态度,指的是你自己对做这件事情的态度。因为对麻瓜研究感兴趣,所以对选课有积极态度,促进了选课这个行为。”
几个同学开始点头。
“主观规范,指的是你觉得对你很重要的人会怎么看待这件事情。朋友希望你选课,而他或她对你很重要,这也促进了选课行为——咳,有的同学,你们脸红什么?”
“感知行为控制,指的是你觉得做这件事有多难。选一门简单的课,并轻松通过考试,你觉得这件事难度不大,确定自己可以做到,所以促进了选课。”
“通过这三个因素的叠加,你们最终坐在了这里。”安东尼总结道,“欢迎你们。”
弗雷德悄声和乔治说:“我们好像全占了。”
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